| 字段 | 字段内容 |
|---|---|
| 001 | 01A0535852 |
| 005 | 20251108135503.0 |
| 010 | $a: 978-7-5675-8603-1$d: CNY54.00 |
| 100 | $a: 20190307d2018 em y0chiy50 ea |
| 101 | $a: chi |
| 102 | $a: CN$b: 310000 |
| 105 | $a: ak a 000yy |
| 106 | $a: r |
| 200 | $a: 促进学习的课堂评价$A: cu jin xue xi de ke tang ping jia$d: = Classroom assessment for learning$f: 王少非等著$z: eng |
| 210 | $a: 上海$c: 华东师范大学出版社$d: 2018.12 |
| 215 | $a: 324页$c: 图$d: 24cm |
| 225 | $a: 核心素养与课程发展丛书$A: he xin su yang yu ke cheng fa zhan cong shu |
| 300 | $a: “十二五”国家重点出版物出版规划项目 |
| 306 | $a: 本书由上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 |
| 314 | $a: 王少非, 教育学博士, 浙江省台州学院教授, 华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员。 |
| 320 | $a: 有书目 |
| 330 | $a: 本书将课堂评价放在以学习为中心的课程-教学-评价互动关系中考察, 探讨了课堂评价对学习、课程、教学的影响, 明确课堂评价的目的在于促进学生学习或核心素养的发展 ; 分析了传统的基于心理测量学的教育评价质量标准对课堂评价的适应性, 基于“促进学生学习核心素养的发展”, 探索了促进素养发展的课堂评价的应有特征及相应的实践策略。 |
| 410 | $1: 2001 $a: 核心素养与课程发展丛书 |
| 510 | $a: Classroom assessment for learning$z: eng |
| 606 | $a: 课堂教学$A: ke tang jiao xue$x: 教学评估$x: 中小学 |
| 690 | $a: G632.421$v: 5 |
| 701 | $a: 王少非$A: wang shao fei$4: 著 |
| 801 | $a: CN$b: 广西海天$c: 20251029 |
| 905 | $a: 492201$d: G632.421$r: CNY54.00$e: 46 |
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